写好教育对外开放的“中国答卷” —— 代表委员热议扩大高水平教育对外开放
“十五五”规划纲要草案提出，扩大高水平对外开放，开创合作共赢新局面。2026年全国教育工作会议指出，坚定不移推动高水平教育对外开放，加强标准引领、品牌塑造，提升与联合国教科文组织合作水平，积极参与全球教育治理，全面提升中国教育国际竞争力影响力。推动高水平教育对外开放，既是中国教育的责任与使命，也是加快建设教育强国的必然要求。今年全国两会，高水平教育对外开放成了代表委员热议的话题。
如何让教育对外开放引擎更强劲？
近年来，中国教育对外开放亮点纷呈。如何进一步发力，让“亮点”更加闪亮，代表委员纷纷建言献策。
自国家教育数字化战略行动实施以来，我国已建成世界第一大教育资源数字化中心和平台。2025年，国家智慧教育公共服务平台用户总量突破1.78亿，覆盖200多个国家和地区，是世界上应用最活跃、受益人次最多的教育平台之一。
在数字化成为教育对外开放新引擎的当下，如何进一步推动教育数字化发展，增强中国教育国际影响力？
全国政协委员、北京外国语大学教育学院教授王定华建议，加强世界数字联盟建设。我国是联合国儿童基金会“公共数字学习门户项目”全球牵头国家之一，要发挥重要引领作用。
全国政协委员、北京理工大学计算机学院院长王国仁建议，一方面，要积极推动国内制度性成果的规范化、模型化和通用化；另一方面，要借助国际框架对标中国经验，增强对外解释力和适配力，持续提升我国智慧教育模式的国际认可度，“讲好中国智慧教育故事”。
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目前，中国已在全球合作建成22个全球教师发展学院分院，推动教师国际交流成规模、成体系开展。如何建好、用好全球教师国际交流合作平台？
王定华建议，通过加强教师国际交流合作的统筹规划，推进国际教师来华研修、国内教师海外交流、数字赋能海外教师发展、国际STEM教师教育、南南合作教师支援、全球教师标准参与及教师教育国际传播，形成推动全球教育治理体系变革的全球教师发展网络。
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